编号体系：篇.章.节 —— 篇＝学科（1 教育学 / 2 中外教育史 / 3 普通心理学 / 4 教育心理学 / 5 教育法规 / 6 教师职业道德）；章＝依据教材的章号；节＝站内小节序号。每节标题下均标「教材依据」，可回溯到教材章节。虚线框标注「待补充」的，是对照教材目录发现、本站尚未撰写内容的节（共 29 节），本轮只建框架与教材节清单，未撰写具体知识点。
另有“其他”约 10%（跨类/边界，未单列）已并入各篇对应知识点。全站统一口径：×N＝题干或选项命中该主题词的真题题数；括号内＝三年组加权占比（12-14×1 / 15-17×2 / 18-20×3 / 21-23×4 / 24-25×5，按组内占比消除题量差，越近越重）；星级与人物徽章按同一加权口径判定。可结合刷题站错题本的范畴分布对照复习。
📖 书源徽章：条目旁的「800考点 / 上岸笔记 / 双书重点」＝该考点被《教师招聘考试800个精华考点》或山香《学霸上岸笔记》收录（按文本匹配自动标注，双重收录即重难点）。
分级：★★★ 必背（真题直接命中多，能默写）→ ★★ 重要 → ★ 了解 → ○ 非重点（边缘过目）。复习建议“宁低勿高”，时间不足先 ★★★/★★。
数据口径（诚实声明）：①真题命中分布来自刷题站题库 4137 道客观题（2012–2025 全年份、小初高全学段，OCR 提取），按考点范畴自动打标后统计；②全站统一口径＝三年组加权热度：以 2012-14 / 15-17 / 18-20 / 21-23 / 24-25 五组为窗口、按 1:2:3:4:5 加权（越近越重，组内占比消除题量差），该排序与全期均权排序相关 0.98、与近 5 年排序相关 0.96——既吃进近年趋势又不失全期结构；③未直接命中的条目不代表不考（情景题、古语题常不含关键词），仍按教辅侧重标 ★/○；④教育家考频徽章口径见人物子站首页；⑤本库与刷题站题库同源，OCR 或有个别误差，以原卷为准。
三年组加权趋势速览（2026-09-06 重算）：近年升温——师德规范类（教书育人×27/为人师表×34/关爱学生×25/终身学习×18）、心理健康×38、教学过程×66、未成年人保护法×70、职业道德×58，班主任（×192）稳中有升；近年回落——素质教育（24-25 组 0 命中）、教案/备课、班集体、直观/实验/演示法等经典条目占比走低，孔子及杜威/卢梭/马卡连柯等直考占比回落（非不考，情景化命题增多）。（命中数=题干或选项含该主题词的题数，三年组加权口径。）
教材依据：孙培青《中国教育史》、王道俊/郭文安《教育学》、彭聃龄《普通心理学》、陈琦/刘儒德《当代教育心理学》、吴式颖《外国教育史教程》等主流教材与法律原文。